学生是学习的主体，是高校学风建设的重要参与者。抓好学风建设，学生这一端所能发挥的作用力量以及因此能带来的改变不可小觑。一年级是学生从高中过渡到大学的重要适应期。大一学生作为刚入校的新鲜群体，普遍比较认真积极，接收到的不良影响较少，因而具有很强的可塑性。如果能在大一阶段，抓紧学生，帮助他们适应大学生活，顺利转变学习模式，养成自主学习的良好习惯，将为他们后面几年的学习成才奠定一个好的基础，同时也利于日后的学生管理工作。

　　要想抓好大一新生，在学生中形成优良的学风，首先得了解一年级学生的特点和问题，在此基础上有针对性地找出相应措施。作者认为大一新生普遍存在以下特点：

　　1、整体状态懒散。从高度紧张的高三备考一下子进入无所事事、沉迷网络游戏的漫漫暑假，很多学生彻底放松了自己，过上了白天黑夜颠倒的日子，直接导致进入大学后发现难以适应新一轮的学习生活，茫然抑郁。另外高中老师之前为了激励学生复习准备高考，会给他们传递“大学很轻松，你们熬过高考就解放了”的思想，这使得一年级学生会觉得进入大学便有了一个缓冲期，可以先休息一阵，之后再学习也来得及。有了这种思想，旷课、迟到、课上睡觉或者玩手机、课后不写作业打游戏等现象也就不足为奇了。再加上很多同学是第一次离家上学，没有了平日里父母的督促管束，小到没有人早上喊起床，大到是非价值观出现错误，有的学生容易彻底放飞自我。当再想回归学习时，发现已经落下太多了，无法补救。

　　2、目标不清晰，没有明确的努力方向。大学的学习内容与模式和高中完全不同。在高中所有学生只有一个目标，那就是全力以赴考上大学;而当进入大学，突然没有了应试的压力，面对全新的专业学习，以及考研、出国、找工作等多种选择时，很多同学茫然不知所措，没有明确的规划，也就不知道朝哪个方向努力。因为不少学生是在高三这一年才知道用功学习奋发赶上的，所以他们总觉得等到大二大三再定规划努力也来得及，殊不知无形间荒废了宝贵的大一时光。

　　3、集体荣誉感强，班干很给力。同时我们也要注意到，大一新生刚刚经历过军训，集体荣誉感、凝聚力和不服输的精神很强。班与班之间，专业与专业之间会相互比较，平时多给他们强调集体的概念，学生也都不想因为自己的问题给班级、院系抹黑拖后腿。这便是我们抓学风建设一个很好的突破口。进入大学，新的一批学生干部也随即选出。这些学生干部普遍很有干劲，做事积极、认真负责，在班里也有威信。发挥好学生干部的带头作用以及用好学生干部对优良学风的建设就很有帮助。

　　针对一年级学生的这些特点，艺术学院采取了一些措施，旨在帮助新生更好地适应大学生活，能收获一个充实的大一学年。

　　1. 早到5分钟，学习更高效。学风建设推进月以来，艺术学院要求从大一新生做起，课前5分钟到班做好上课准备，学委拍照查考勤并在班干群里打卡。通过发挥学生干部的作各班自查，学生进行自我管理，100%的出勤率得到了保证，课堂前三排的入座率显著提高，卡点上课、踩铃进教室、早饭进教室等现象大大减少。良好的学习氛围在逐渐形成，学生也普遍感受到了变化，上课更积极，不敢掉以轻心。对前期已经出现的旷课学生，辅导员老师及时找谈话，对其进行思想教育;发动班干共同督促班上同学的出勤率;同时在每周全院教师例会上通报反馈最新情况。在辅导员、班主任、任课教师、班干的共同作用下，旷课学生认识到问题的严重性，确实改正错误，自律性有了很大的提高。

　　2. 30天打卡背单词。英语较弱，四级通过率低一直是艺术学院学生的一个老大难问题。其实，对于刚刚经历过高考磨砺的新生来说，此时(大一)就是整个大学阶段英语水平的巅峰时刻，越往后忘得越多，到了大三大四再想为了毕业通过四级自然难度很大。所以说如果能抓紧大一时间，在思想上保持不松懈，坚持英语学习，打好单词基础，对通过四级是绝对有很大帮助的。为此，学风建设月期间艺术学院尝试在大一新生中推行30天打卡背单词的举措，先在上课迟到、晚自习玩手机等同学中试行。我们创建了一个打卡群，要求这些学生下载百词斩APP背四级单词，每天50个，并把生成的打卡截图发至群里，每天大家相互监督。这一做法一方面是想让一年级学生养成坚持不懈的好习惯，切实把单词积累起来，有学生这样说，“真的多亏老师督促我背单词，不然真的要忘光了”;另一方面，作为一种惩罚，同时也对学生起到了约束作用，上课迟到、晚自习玩手机等现象有明显改善。

　　以上这些举措在艺术学院都收到了很好的效果，我们希望这些做法可以一直延续下去，成为艺术学院的一种传统，那么优良的学风必能逐渐形成，大一学生也会受益匪浅。